Zertifizierungsregeln für hochwertige Lichtumgebungen in Klassenzimmern

Auf der ersten Sitzung der Cloud-Forum-Reihe „Diskussion über hochwertige Lichtumgebungen in Klassenzimmern“, die gemeinsam von der China Association of Lighting Industry (CALI) und dem China Quality Certification Center (CQC) veranstaltet wurde, teilte Chen Song, stellvertretender Leiter der Abteilung für Zertifizierung neuer Energieprodukte beim CQC, interessante Inhalte zu den „CQC-Zertifizierungsanforderungen für hochwertige Lichtumgebungen in Klassenzimmern“ mit. Dies half den Teilnehmern, die Zertifizierungsregeln, Qualitätsprüfungen und relevanten Normen für die Klassenraumbeleuchtung (insbesondere die Lichtumgebung) klarer zu verstehen. Nachfolgend sind einige Inhalte zusammengefasst:

Chen Song

Stellvertretender Leiter der Abteilung für Zertifizierung von Produkten im Bereich Neue Energien des China Quality Certification Center (CQC)

Sekretär der Technischen Expertengruppe für Beleuchtungsgeräte CNCA TC05

Mitglied des Unterausschusses für Leuchten des SAC/TC 224

I. Eine Prämisse/Perspektive

1. Eine gute Beleuchtungsumgebung im Klassenzimmer wird als hochwertige optische Beleuchtungsumgebung für Klassenzimmer definiert, nicht als [[12. 健康照明与非视觉效应]]-Umgebung. Die Beleuchtungswirkung kann hinsichtlich der Qualität bewertet werden, aber es gibt derzeit keinen einheitlichen Standard, keine Definition oder Terminologie für gesunde Beleuchtung.

Eine hochwertige Beleuchtungsumgebung im Klassenzimmer bezieht sich auf eine Beleuchtungsumgebung im Klassenzimmer, die sichere und energieeinsparende Leuchten verwendet und durch angemessene Planung, Installation und Wartung kontinuierlich den Anforderungen der CQC-Zertifizierungsregeln entspricht. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Klassenraumbeleuchtung Folgendes erreichen muss:

"Gute Leuchte + Gutes Design + Gute Ausführung + Gute Wartung"

II. Zertifizierungsanforderungen für die Klassenraumbeleuchtung

(Nicht nur auf die Produktzertifizierung für Klassenraumbeleuchtung achten, sondern auch auf die Zertifizierung der lichttechnischen Umgebung im Klassenraum.)

1. Zertifizierungsregeln für Klassenraum-Beleuchtungsprodukte

Leuchten, die in der Klassenraumbeleuchtung verwendet werden, müssen die CCC-Zertifizierung und die CQC-Zertifizierung für Energieeinsparung bei Klassenraumbeleuchtungsprodukten bestehen.

(1) CCC (Obligatorische Sicherheitszertifizierung): CQC-C1001-2014 „Durchführungsbestimmungen für die obligatorische Produktzertifizierung – Beleuchtungsgeräte“

(2) CQC (Freiwillige Energieeinsparung-Zertifizierung): CQC31-465318-2016 „Zertifizierungsregeln zur Energieeinsparung für Beleuchtungsprodukte in Klassenzimmern von Grund- und weiterführenden Schulen sowie Kindergärten“

2. Zertifizierungsregeln für hochwertige Beleuchtungsumgebungen in Klassenzimmern

CQC (freiwillige Zertifizierung der Lichtumgebung): CQC16-465199-2020 „Zertifizierungsregeln für hochwertige Beleuchtungsumgebungen in Klassenzimmern“, umgesetzt seit dem 21. Januar 2020.

Technische Anforderungen: Die Lichtumgebung in Klassenzimmern muss der Norm GB 7793-2010 „Hygienestandard für Tageslicht und künstliche Beleuchtung in Klassenräumen von Grund- und weiterführenden Schulen“ sowie den Anforderungen in Tabelle 1 entsprechen:

▼Tabelle 1:

(9 Prüfpunkte, 10 Indikatoren)

3. Merkmale der Zertifizierung für hochwertige Beleuchtungsumgebungen in Klassenzimmern

1. Standardkompatibilität:

Basierend auf der Norm GB 7793-2010 „Hygienische Anforderungen an Tageslicht und künstliche Beleuchtung in Klassenräumen von Grund- und weiterführenden Schulen“: Nationale Norm des Gesundheitsministeriums

Erfüllt die zwingenden Bestimmungen der Norm GB50034-2013 „Norm für die Lichtplanung von Gebäuden“: eine Norm des Bauministeriums

Kompatibel mit CQC3155-2016 „Technische Spezifikation für die Zertifizierung der Energieeinsparung von Beleuchtungsprodukten in Klassenräumen von Grund- und weiterführenden Schulen sowie Kindergärten“

Eng an die Norm GBXXX-XXX „Hygieneanforderungen zur Prävention und Kontrolle von Kurzsichtigkeit bei Lernmaterialien für Kinder und Jugendliche“ angelehnt: eine derzeit von der Nationalen Gesundheitskommission ausgearbeitete Norm (noch nicht veröffentlicht, verbindliche Norm)

Der Veröffentlichung dieses Standards wird eine wichtige Rolle beim Schutz der Sehkraft von Kindern und bei der Förderung der normgerechten Entwicklung der Druckindustrie für Lernmaterialien, der Leuchtenindustrie sowie anderer mit Lernmaterialien für Kinder und Jugendliche verbundener Branchen in China zugeschrieben.

Geltungsbereich und wesentlicher technischer Inhalt:

(1) Anwendungsbereich dieser Norm. Diese Norm ist eine Chinesische Nationalnorm (GB / GB/T), die in vollem Umfang verbindlich ist. Sie legt die hygienischen Anforderungen und Prüfverfahren im Zusammenhang mit dem Sehschutz für Lernmaterialien von Kindern und Jugendlichen fest, einschließlich Lehrbücher, ergänzende Unterrichtsmaterialien, Klausuren, Übungshefte, Lernzeitschriften, Zeitungen und andere Druckerzeugnisse und Publikationen sowie Klassenraumbeleuchtung, Schreibtischlampen zum Lesen und Schreiben und multimediale Projektionsgeräte für den Unterricht. Sie gilt für Unternehmen, die Lernmaterialien für Kinder und Jugendliche herstellen, fertigen oder verwenden, sowie für Grund- und weiterführende Schulen und sekundäre berufliche und technische Schulen.

(II) Haupttechnischer Inhalt: Die wichtigsten technischen Kennwerte umfassen: (1) Anforderungen an die Papierqualität für Lehrbücher, Ergänzungsmaterialien, Prüfungsarbeiten, Übungshefte, Zeitungen, Zeitschriften und andere Druckerzeugnisse sowie Publikationen, einschließlich Kennwerten wie Papierflächengewicht, D65-Leuchtdichte, Farbart-Werte, Glätte, fluoreszierende Weiße, Opazität, Druckvolltondichte und Passerfehler; (2) Anforderungen an Schriftart, Schriftgröße und Zeilenabstand; (3) Spezifikationen und Maßanforderungen für Rasterlinien; (4) Beleuchtungsanforderungen für Klassenraumbeleuchtung und Leuchten zum Lernen, einschließlich Kennwerten wie Beleuchtungsstärke-Stufen, Leuchtdichte, Wartungsfaktor, Beleuchtungsstärke-Gleichmäßigkeit, Unified Glare Rating (UGR), Farbtemperatur der Lichtquelle, Farbwiedergabeindex und Netzhaut-Blaulichtgefährdung; (5) Kennwerte für Bildschirme von Lehrprojektions-Multimediasystemen, wie Bildschirm-Leuchtdichte, Auflösung, Farbraum, Bildwiederholrate und Wartungsfaktor. (Inhalt stammt aus dem öffentlichen Entwurf, nur zur Referenz; bitte beziehen Sie sich auf die endgültige offizielle Version nach der Veröffentlichung.)

2. Den Prozess so weit wie möglich vereinfachen und dabei die Wirksamkeit sicherstellen

Die Zertifizierung der hochwertigen Lichtumgebung in Klassenzimmern folgt einem Servicemodell aus „erstmaliger Vor-Ort-Prüfung + erstmaliger Vor-Ort-Inspektion + Überwachung nach der Zertifizierung“.

Dabei lauten die Zertifizierungsregeln:

• Grundsätzlich bildet die nutzende Einheit die Zertifizierungseinheit, wobei jede nutzende Einheit eine Zertifizierungseinheit darstellt.

• Verschiedene Zertifizierungsantragsteller, verschiedene Bauunternehmen für die Lichtumgebung in Klassenzimmern und verschiedene Nutzereinheiten sind als separate Zertifizierungseinheiten zu behandeln.

Detaillierte Zertifizierungsregeln, vollständige Videoerklärungen und Fragen und Antworten finden Sie, indem Sie den untenstehenden QR-Code scannen, um die Aufzeichnung auf Mingketang anzusehen.

Die vollständige Version der Norm ist auf der Website des China Quality Certification Center (CQC) einsehbar,

Oder hinterlassen Sie eine Nachricht im Backend von China Light Network.

Geschäftsanfrage:

Qiu Chun 15861553579

qiuchun@cali-light.com